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Educación especial, rural y seguridad en la agenda de las Falklands
Los modernos institutos de primaria y secundaria en las Falklands La Dirección de Educación de las Islas Falkland se reunió en el correr de la semana pasada para abordar varios puntos de una agenda que incluyó temas como educación especial, rural, y otros relativos a la seguridad de alumnos y personal en las inmediaciones de los edificios de enseñanza.
Participaron de la reunión la legisladora electa MLA Leona Roberts, quien tiene a cargo el seguimiento de la cartera, además de su adjunto, el también legislador MLA Pete Biggs.
La gerente del Falklands College hizo una presentación sobre el denominado Programa Escudo. Establecido en 2018 tiene por propósito brindar un ambiente estable y alegre para aquellos con necesidad de una educación especial.
La Gerente explicó que al momento el programa tal cual está diseñado puede esperarse que atienda unas 18 personas para el 2029, pero en la actualidad, tan solo tiene capacidad para atender a siete personas. “Se precisan más fondos y personal calificado, si hemos de cumplir con la totalidad del programa”.
Luego hubo otra presentación, esta vez referida al sistema de aprendizajes y oficios. Según se pudo saber hay 31 interesados desarrollándose en el Falklands College, lo cual compara con los seis que habían al inicio de su implementación en el 2015.
A continuación la Directora de Educación de las Islas, Marie Horton brindó una puesta al día sobre la revisión del programa de educación rural o del Campo, como la identifican en las Falklands. Antes de los modernos sistemas de comunicación, los alumnos eran visitados por maestros ambulantes que concurrían cada tanto a los distintos establecimientos rurales donde vivían las familias con hijos.
Ms Horton admitió que se vio sacudida por “algunos titulares incómodos que se publicaron en la prensa local” al respecto (hubo muchas quejas de padres por una supuesta diferencia entre el nivel de Stanley y el del Campo), pero dijo “estamos prontos para escuchar, queremos aprender...”.
Finalmente hubo una queja relativa al funcionamiento tanto de primaria como secundaria en las Islas, los problemas relativos a la seguridad de alumnos y personal visto el intenso tráfico de vehículos, expresó Ms Horton que “resulta difícil entender lo poco que se ha avanzado en la materia”.
Y enfatizó que para la Dirección de Educación este “no es un tema que debe reiterarse en la agenda de la próxima reunión”.
